高中语文教学中的思维课堂构建策略-中国期刊网

摘要摘要：高中语文是提高学生语言运用能力的重要平台。在高中语文教学中，思维课堂多呈现聚焦性、针对性、引导性、层次化教育特征，验证思维课堂在语文教学改革环节确有必要性价值。为突破传统课堂在思维指引、自主思考、思维碰撞、思维迁移方面的局限性，教师可利用问题情境、深层次思考拓展策略，强化语文课堂的素养教育职能。并且通过学习语文，学生还可以了解中华民族优秀的传统文化，提升自身文化素养。