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小学语文多学科融合课堂建设的有效性研究

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摘要摘要：随着教学发展，小学语文课堂教学模式不再单一化，需要教师顺应教学发展趋势，构建多学科融合课堂，强化学科融合，引导学生在有限的时间学习更多的语文知识，提高学生学习质量。因此，小学语文教师应该立足教学实际，了解学生的学习喜好，设计合理教学方案，突出多学科融合教学优势，培养学生综合素养。基于此，本文将从结合音乐开展教学活动、结合美术开展教学活动、结合信息技术进行教学三方面浅析小学语文多学科融合课堂建设的有效性研究。

DOI ojzlk7q1ed/8029722

作者吴娟

机构地区攀枝花市第一小学校四川省攀枝花市 617000

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学语文多学科融合教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）