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小学音乐课堂多学科融合策略初探

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摘要摘要：小学音乐是小学教育中非常关键的一门课程，它与其它学科一起担负着对孩子德智体美劳的全面发展的重任，在教学方法上，把音乐与语文美术或者历史等多学科融合起来，把音乐的节奏美、形式美、逻辑美、和谐美有机地融合起来。在基础教育中引入多学科融合教学，可以实现优势互补、相得益彰的课堂效应。本文在此基础上，探讨了以“核心素养”为指导，小学音乐与多学科整合的策略，并给出了相应的对策。

DOI 2d311orqn4/8332291

作者姓名:连桂玲

机构地区单位：德化县第二实验小学

出处《中国教工》 2024年6期

关键词小学音乐课堂教学多学科融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）