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“双减”背景下提升学生小学英语核心素养的教学思考

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摘要摘要：“双减”理念的提出是为了进一步提升课堂教学质量，减轻学生的课业负担，真正落实教学育人的方针。小学英语的学习，不仅是一门语言的学习，更重要的是学生学习能力的培养，在英语学生中发展学生的文化意识，让学生的思维品质得以形成。基于英语核心素养，教师在教学过程中，通过采用多样化的教学方式，让学生的自我发展得到强化，从而使学生在英语学习中得到全面发展。如在情境教学中，激发学习兴趣；在问题启发下，学生的思维得到灵活发展；在小组学习中，使学生的学习能力得到提升。

DOI ojzlk7qved/8029746

作者张丽梅

机构地区眉山市东坡区齐通小学

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词 “双减” 小学英语核心素养教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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