首页 > 《中小学教育》 > 2022年14期 > 双减背景下巧用数学游戏提升学生数学核心素养

双减背景下巧用数学游戏提升学生数学核心素养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学核心素养无处不在，从学生小时候接受早教开始，数数、堆积木、统计等都是数学核心素养在生活中的渗透。那么，在课堂上如何提升学生的核心素养呢？如今的数学课对于喜欢数学的学生来说，学起来非常轻松，成绩也能看到实效；而对于不喜欢数学的学生而言，他们怎么学，似乎都无法取得理想的成绩。特别是在双减的背景之下，教师不妨借助课堂游戏来消解学生对数学的负面情绪，改善课上教学气氛，逐渐锻炼学生的各种能力，并提升他们的素养。

DOI 34gw5z7zj9/6552407

作者陈娟

机构地区泸州市叙永县实验小学 646400

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）