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促进小学数学大单元深度学习教学浅析

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摘要摘要：随着我国社会高速发展，教育改革进入新阶段，教育改革要求教师加强培养学生的核心素养和综合能力。小学作为义务教育阶段的起点，数学作为小学的重点课程之一，尤其需要摒弃传统落后教学模式，注入创新教育元素。大单元教学和深度学习理念符合这一要求，前者以单元为整体进行教学，有效提高教学成效，后者有利于学生积极主动参与学习过程，走出数学学习困境。基于此，本文首先分析了大单元教学和深度学习的概念和特点，其次分析了积极意义，最终提出相应的有效策略。

DOI 7j6v1en37d/8030766

作者黄速

机构地区巴中市巴州区第一小学 636000

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词小学数学大单元教学深度学习实践研究策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）