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项目式学习在高校学前教育专业课程教学中的应用研究

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摘要摘要：在高校学前教育专业教学中引入项目式学习，打破了传统教学模式中教师填鸭式讲授，不仅对促进学生对课程学习的热情有着重要作用，还能够发挥学生的主观能动性，显著提高了学生的学前教育基本知识与必备的技能、合作沟通能力以及创新批判思维等综合素质。本文以学前教育专业核心课《幼儿园课程》课程为例，简要论述了项目式学习的基本特征及其应用于高校学前教育专业教学中的重要作用，以期能够在一定程度上促进学前教育专业教学方式的改革，进而提高教学质量。

DOI wjv51r1ykd/8032202

作者王钰岚李倩

机构地区绵阳城市学院助教四川省绵阳市 621054

出处《中国教师》 2024年2期

关键词项目式学习教学学前教育幼儿园课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）