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当“story time”遇上“e-picture book ”---基于儿童文化视角的小学英语单元阅读1+N校本化研究

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摘要摘要：《义务教育阶段英语课程标准（2022版）》指出要加强主题意义下的单元整体教学，加强课内外阅读资源的融合，实现英语学科工具性和人文性的统一，从而推进学生核心素养的落地生根。基于儿童文化视角的小学英语单元阅读1+N校本化研究发现，英语电子绘本可以与英语教材有效结合并产生良好的教学效果，从而引发了作者更深入的思考。

DOI zdl12gog24/8033016

作者田莉徐瑞悦

机构地区 1.邳州市解放路实验学校 2.邳州市教师发展中心

出处《时代教育》 2024年1期

关键词电子绘本单元阅读核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）