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当“story time”遇上“e-picture book ”---基于儿童文化视角的小学英语单元阅读1+N校本化研究
当“story time”遇上“e-picture book ”---基于儿童文化视角的小学英语单元阅读1+N校本化研究
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摘要
摘要:《义务教育阶段英语课程标准(2022版)》指出要加强主题意义下的单元整体教学,加强课内外阅读资源的融合,实现英语学科工具性和人文性的统一,从而推进学生核心素养的落地生根。基于儿童文化视角的小学英语单元阅读1+N校本化研究发现,英语电子绘本可以与英语教材有效结合并产生良好的教学效果,从而引发了作者更深入的思考。
DOI
zdl12gog24/8033016
作者
田莉
徐瑞悦
机构地区
1.邳州市解放路实验学校 2.邳州市教师发展中心
出处
《时代教育》
2024年1期
关键词
电子绘本
单元阅读
核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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