摘要
摘要：教育行业正面临着“三新”背景下的转型，包括新课标、新教材和新高考。新理念突出提倡创造力与解决问题的能力，更加关注以学生为中心的教学方式以及过程与能力的重视程度。此外，技术进步，如信息技术和人工智能的融入，促进了传统的数学教学方式改革进程，激发了教育模式的创新活力。不仅如此，教育的新常态，诸如全球化竞争、学科间的融合以及疫情导致的在线教学等因素，也在重新塑造数学教育的需求。在此形势下，适应新发展的高中数学教学模式变得尤为关键。“问题--变式--思考--表达”作为一种新兴的教学策略，它鼓励学生在面对具体或模拟问题时进行学习，促进学生的知识掌握，通过变式练习加深对数学概念的理解，在思考过程中增强解题能力，并通过表达训练来提升交流与合作技巧，旨在全面提升学生的综合素养。
出版日期
2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
