核心素养背景下小学数学实践性作业设计研究-中国期刊网

摘要摘要：作业设计作为小学数学教学的重要部分，对学生巩固所学知识具有重要的作用。在小学数学作业设计中，教师应以学生为学习主体，并遵循作业设计的目的性、科学性、层次性、启发性和联系性原则，结合教学内容制订多样性作业，使学生在完成作业的过程中对数学学习产生兴趣，建立数学知识与生活的联系，并在教师的引导下挖掘数学学习的潜力，为后续的学习打下基础。