摘要
摘要：受传统观念的影响，大部分的教师、学生以及父母都觉得数学是属于理科，不需要进行德育的宣传和思想政治教育的渗透，教师只要把数学的理论知识传授给学生，在课堂上加深学生对数学知识的理解就行了。其实并非如此，在数学教学过程中适当地结合德育观念，既能提高学生的数学知识的学习效率，又能激发学生的学习热情，特别是小学生，他们还没有形成自己的人生观、世界观和价值观，对是非对错的认识也比较模糊，在数学教学中加强德育教育，可以使他们树立远大的人生理想。文章从目前的数学教学状况入手，研究并讨论了德育教育渗透的途径与策略，以期能给一线教师在小学数学课程中渗透思想品德教育提供一些借鉴。
出版日期
2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
