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核心素养导向的课堂教学新样态及问题反思

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摘要摘要：初中语文课堂教学中，为提升课堂教学质量，教师应该坚持聚焦核心素养导向，主动构建新课堂样态，形成核心素养导向下的初中语文课堂教学新样态。核心素养导向的初中语文课堂教学应该有四大样态，即素养目标呈现、情境化教学设计、构建学习中心课堂、构建活动型学科课程，基于这四大课堂教学新样态，有助于提高初中语文课堂教学质量。教师要清楚意识到现阶段初中语文课堂教学中的问题，积极转变课堂样态，解决问题的过程中要有智慧的碰撞、思维的启迪及理念的更新。

DOI 54k2mnwe34/8047809

作者刘雨倩

机构地区浙江省诸暨市海亮外国语学校浙江诸暨 311800

出处《中国教师》 2024年1期

关键词初中语文核心素养课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）