首页 > 《教学与研究》 > 2023年22期 > 重视过程性评价，落实学科立德树人

重视过程性评价，落实学科立德树人

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:随着近几年来新课程理念的发展与普及，建立科学、合理的评价体系成为落实新教改政策的必经之路和提升课堂质量的关键性因素。通过恰当的教学评价，可以使学生正确认识到自己对新知识的掌握程度，学会正视课堂学习中自己的不足之处，及时的纠正存在不良的学习习惯，可有效促进教学效率的提升。本文从高中数学教学的角度研究过程性评价，将数学课堂教学评价涉及到的基本要素——"目标、学习、教学"三者之间通过评价相互作用，获得学生学习数学的行为、态度和所取得进展的信息，并采取适当的教学策略引导学生克服困难、不断进步、树立自信、获得成就感。

DOI odwlgzy3e4/8050580

作者高放

机构地区河南省实验中学，河南省郑州市，450002

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词过程性评价立德树人高中数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）