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《中国教师》
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基于核心素养能力培养的高中数学教学路径探析
基于核心素养能力培养的高中数学教学路径探析
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摘要
摘要:现如今,随着我国经济的加快发展,教学改革思想落实期间,高中数学教学中,教师应明确课堂教学目标,掌握大纲要求,及时发现学生存在的数学问题,然后采取针对性措施改革,改变学生学习状态,引导学生独立思考,积极参与解决数学问题,提高学生自主探究能力。
DOI
2d31yv7gm4/8054291
作者
张瀚洋
机构地区
七台河市职业技术学校
出处
《中国教师》
2024年2期
关键词
核心素养
能力培养
高中数学
教学路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年2期
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