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基于核心素养能力培养的高中数学教学路径探析

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摘要摘要：现如今，随着我国经济的加快发展，教学改革思想落实期间,高中数学教学中,教师应明确课堂教学目标,掌握大纲要求,及时发现学生存在的数学问题,然后采取针对性措施改革,改变学生学习状态,引导学生独立思考,积极参与解决数学问题,提高学生自主探究能力。

DOI 2d31yv7gm4/8054291

作者张瀚洋

机构地区七台河市职业技术学校

出处《中国教师》 2024年2期

关键词核心素养能力培养高中数学教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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