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“双减”政策下小学高年级英语阅读分层作业设计与优化研究

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摘要摘要：本文研究了在“双减”政策下，小学高年级英语阅读分层作业设计与优化的问题。通过分析“双减”政策对小学英语教育的影响，探讨了分层作业设计的意义和方法，并提出了优化策略，以促进学生的英语阅读能力和学习效果。

DOI 7j6v17o8pd/8057318

作者李海燕

机构地区张家港市港区小学

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词双减政策小学高年级英语阅读分层作业优化研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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