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思维导图在高中地理教学中的应用策略

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摘要摘要：本文探讨了思维导图在高中地理教学中的应用策略。针对高中地理知识点繁多、抽象难懂的问题，提出利用思维导图构建知识框架、进行课前导入、形象化展示数据及归纳重点知识等策略。这些策略旨在帮助学生更好地理解和记忆地理知识，提高学习效率和兴趣。实践证明，思维导图在高中地理教学中的应用效果显著，能够有效地提升教学质量。因此，建议高中地理教师积极尝试运用思维导图辅助教学，以更好地培养学生的地理思维能力和综合素质。

DOI 54yyk5yyx4/8060004

作者陈雪

机构地区四川省广元市八二一中学

出处《中国教师》 2024年1期

关键词高中地理思维导图策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）