摘要
摘要：在初中历史教学中，教师要针对学生的特点和发展规律，深入挖掘历史学科的价值和内涵，结合学生的认知水平，采用多元化教学策略，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。历史学科素养包括认知历史、解读历史和解释历史三个方面，其中认知历史是学生的基础素养，是学生形成正确价值观和人生观的关键。解读历史需要教师对教材内容进行深度挖掘，准确把握教材内容和要点。解释历史需要教师根据学生的认知水平和接受能力进行有效的引导。在初中历史教学中，教师要根据学生的学习特点和发展规律，积极创设教学情境、利用多媒体技术、开展实践活动、改革课堂评价方式等，不断提高初中历史教育水平。
出版日期
2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
