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基于全科阅读理念的高中物理教学效果提升研究

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摘要摘要：长期以来，高中物理因其内容抽象、知识点众多等现实因素，成为高中学习工作的难点，对于高中教师而言，如何能够在有限的课堂时间内尽可能具体、有效地向学生传授物理知识也成为教学工作中难以回避的重要问题。在本文的研究工作中将详细解读全科阅读理念的内涵，并探讨全科阅读在物理教学中的应用意义和具体实践方案，以期帮助全科阅读理念更好的促进高中物理教学效果的提升。

DOI wjv517k29d/8060974

作者魏峰

机构地区安徽省蚌埠市第五中学

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词高中教育物理教育全科阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）