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以陶行知思想为导向的“一对一倾听幼儿”美术活动的教研实践

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摘要摘要：在幼儿美术活动中，为使幼儿保持积极的参与状态，教师应当养成倾听幼儿的习惯，了解幼儿的心理需求，以此对后续的教学计划进行调整，从而充分发挥美术活动的育人功能，培养幼儿对“美”的感知。由此，本文对“一对一倾听幼儿”美术活动进行研究，以陶行知思想为导向，综合考虑幼儿的行为特点，并提出了相应的教学策略，从而推动一对一倾听的有序进行，为幼儿身心健康成长提供助力。

DOI 54k2m8yp04/8067233

作者金悦帆

机构地区昆山高新区西塘幼儿园 215300

出处《时代教育》 2024年1期

关键词陶行知思想一对一倾听美术活动教研实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）