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指向核心素养的小学语文跨学科学习路径探寻

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摘要摘要：教学目标是推动小学教育发展的核心动力。明确合理的目标可以引导教育教学的方向，其中核心素养的培养是小学教育的重点，是教学效果的直接体现。可见，在小学语文跨学科学习中，教师应围绕核心素养的目标，进行科学合理的改革创新，将核心素养贯彻到整个教学活动中，树立以学生为中心的教学理念，为提高小学语文教学质量奠定坚实的基础。为此，本文基于语文跨学科学习的意义，探究了指向核心素养的小学语文跨学科学习路径，希望能够为小学语文教育的发展提供一定的帮助。

DOI 5jo238wl34/8067336

作者邵银华

机构地区福建省厦门市同安区第三实验小学 361100

出处《时代教育》 2024年1期

关键词核心素养小学语文跨学科学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）