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基于减负增效的小学语文高年级分层作业设计的实践研究
基于减负增效的小学语文高年级分层作业设计的实践研究
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摘要
摘要:双减政策要求学科教学以减负增效为核心理念,调整教学模式,探寻科学教学方法,在保证教学效率的基础上,为学生打造轻松、愉悦的学习体验。小学语文学科为落实减负增效要求,应从作业设计方面入手,积极探寻分层作业的设计方法,切实减轻学生课业负担。文章提出从难度、形式、数量三方面开展分层作业设计,就基于减负增效的小学语文高年级分层作业设计实践方法展开探讨,以期顺利实现减负增效目标,科学提升学生学习能力。
DOI
34gmk3o7o4/8068431
作者
张芸
机构地区
福建省福州市闽清县云龙乡后垅小学, ,350800
出处
《中国教工》
2024年1期
关键词
减负增效
小学语文
高年级
分层作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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