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基于减负增效的小学语文高年级分层作业设计的实践研究

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摘要摘要：双减政策要求学科教学以减负增效为核心理念，调整教学模式，探寻科学教学方法，在保证教学效率的基础上，为学生打造轻松、愉悦的学习体验。小学语文学科为落实减负增效要求，应从作业设计方面入手，积极探寻分层作业的设计方法，切实减轻学生课业负担。文章提出从难度、形式、数量三方面开展分层作业设计，就基于减负增效的小学语文高年级分层作业设计实践方法展开探讨，以期顺利实现减负增效目标，科学提升学生学习能力。

DOI 34gmk3o7o4/8068431

作者张芸

机构地区福建省福州市闽清县云龙乡后垅小学, ,350800

出处《中国教工》 2024年1期

关键词减负增效小学语文高年级分层作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）