摘要
摘要：学习任务群是以任务为主线，以情境为依托，整合多种教学内容和教学方法的综合性教学模式。在小学语文教学中引入情境式学习任务群，强化了教学活动的整体性和连贯性，学生在情境营造的教学氛围的引导下主动参与到完成教学任务的过程中，运用所学语文知识解决生活问题，使所学知识真正运用到现实生活之中，巩固对知识的理解的同时增强了学生的实践能力，为学生今后学好语文知识奠定坚实基础。基于此，本文提出围绕文章主题构建学习任务群，提问把握情境节点，遵循情境逻辑调整任务组成等策略，以期为基于情境的小学语文学习任务群的设计与实施提供一定的可用参考。
出版日期
2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
