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小学生阅读困难与阅读习惯养成关联性与干预研究

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摘要摘要：小学生阅读困难是指他们在阅读理解和阅读技巧方面遇到困难的情况。阅读困难不仅对学生的学业成绩产生负面影响，还可能影响他们的自信心和学习积极性。养成良好的阅读习惯对于小学生的阅读能力和学习成就至关重要。研究表明，小学生阅读困难与阅读习惯养成之间存在紧密的关联性。阅读困难会导致学生对阅读的厌恶和抵触情绪，降低他们的阅读意愿和阅读时间。反之，缺乏良好的阅读习惯也容易导致阅读困难的形成。因此，了解阅读困难与阅读习惯的关系，对于帮助小学生克服阅读困难、培养良好的阅读习惯具有着重要意义。

DOI 5jo238g664/8069284

作者董明霞

机构地区山西省运城市盐湖区五洲观澜小学 044000

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学生阅读困难阅读习惯养成关联性干预措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）