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核心素养背景下的小学数学大单元教学策略探究
核心素养背景下的小学数学大单元教学策略探究
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摘要
摘要:在核心素养的教育背景下,小学数学大单元教学策略的探究尤为重要。大单元教学能够帮助学生建立完备的知识系统,并丰富学生的数学知识与实践能力,使学生数学核心素质得到发展。本文旨在为小学数学教师提供一种新的教学视角,以更好地培养学生的数学核心素养和综合能力。因此本文基于数学核心素养背景,探讨了小学数学大单元教学策略的研究意义,并提出系列建议,以期推动小学数学教育的发展。
DOI
ojzlkg0qrd/8074870
作者
刘飞
机构地区
淄博市淄川区杨寨中心小学
出处
《中国教师》
2024年1期
关键词
核心素养
小学数学
大单元教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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