核心素养背景下的小学数学大单元教学策略探究

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摘要 摘要:在核心素养的教育背景下,小学数学大单元教学策略的探究尤为重要。大单元教学能够帮助学生建立完备的知识系统,并丰富学生的数学知识与实践能力,使学生数学核心素质得到发展。本文旨在为小学数学教师提供一种新的教学视角,以更好地培养学生的数学核心素养和综合能力。因此本文基于数学核心素养背景,探讨了小学数学大单元教学策略的研究意义,并提出系列建议,以期推动小学数学教育的发展。
作者 刘飞
出处 《中国教师》 2024年1期
出版日期 2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)