如何指导农村山区小学低年级学生朗读课文

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摘要 摘 要:教师要引导学生借助课文拼音正确读准字音,并适时复习声韵母,鼓励学生大声朗读,适时指导标点符号的停顿时间,教师要灵活展示朗读示范,指导学生朗读方法要多样化,对学生的朗读水平评价要客观灵活。
出处 《中国教师》 2023年24期
出版日期 2024年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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