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从“入境”到“出境” 建好课堂教学起始道,——核心素养下思政课教学导入策略探索

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摘要摘要：好的开头是成功的一半，通过构建贴合学生实际的生活情境、知识逻辑、任务活动情境，优化课堂教学导入环节，是高中思想政治课依据学业质量标准提升学科素养的前提，也是落实立德树人教育根本任务的应有之义。通过生活之境、概念之境、活动之境，让学生融入情境、体验情境，以激趣、思辨、互动之效，为后续教学铺好起始道，从而实现由“入境”到“出境”。

DOI wjv510onqd/8082302

作者饶学军

机构地区浙江省义乌市树人中学

出处《中国教师》 2024年2期

关键词情境教学导入核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2024年2期

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