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初中数学教学中数形结合思想的思考与探索
初中数学教学中数形结合思想的思考与探索
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摘要
摘 要:在进行初中数学教学的过程中,应用数形结合,帮助学生开阔数学解题思路,让学生展开头脑风暴,举一反三,灵活的解决数学问题,促进学生的创新性发展。数形结合的教育思想,就是将数学代数和几何相互融合,为学生提供数学思考的线索,帮助学生学习理解抽象复杂的数学知识和概念,解决数学问题,让数学教学做到“脑中有图,心中有数”。本篇文章就是探究初中数学教学,通过分析数字与图形之间的内在联系,提出解决数学问题的方法。
DOI
7j6v1znp0d/8086242
作者
张英杰
机构地区
广东省广州市增城区挂绿实验学校,广东省广州市511300
出处
《基础教育参考》
2023年1期
关键词
初中数学
数形结合思想
数学思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育参考
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