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初中数学教学中数形结合思想的思考与探索

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摘要摘要:在进行初中数学教学的过程中，应用数形结合，帮助学生开阔数学解题思路，让学生展开头脑风暴，举一反三，灵活的解决数学问题，促进学生的创新性发展。数形结合的教育思想，就是将数学代数和几何相互融合，为学生提供数学思考的线索，帮助学生学习理解抽象复杂的数学知识和概念，解决数学问题，让数学教学做到“脑中有图，心中有数”。本篇文章就是探究初中数学教学，通过分析数字与图形之间的内在联系，提出解决数学问题的方法。

DOI 7j6v1znp0d/8086242

作者张英杰

机构地区广东省广州市增城区挂绿实验学校，广东省广州市511300

出处《基础教育参考》 2023年1期

关键词初中数学数形结合思想数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）