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巧用组块方式,优化词汇教学

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摘要摘要：英语单词的学习在英语教学中起了关键的作用，但单词的识记却是小学生最头痛的事，是他们学习英语道路上的一大阻力。本文笔者结合心理学知识和自己的教学案例《Unit4 At the farm A Let’s learn》，谈谈自己在单词教学中渗透“组块”记忆法的一些阶段性尝试，帮助学生攻克英语单词学习中的难关。

DOI rj8vgx96y4/8093258

作者李仲林汪琪

机构地区安庆市望江县实验学校安徽安庆 246260 潜山市杜埠中心小学安徽潜山246300

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词组块，词汇教学，心理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）