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中小学语文教育中审美能力的心理建构浅析
中小学语文教育中审美能力的心理建构浅析
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摘要
摘要:本文旨在探讨中小学语文教育中审美能力的心理建构过程。通过对审美心理机制的分析,结合中小学语文教育实践,本文深入研究了审美能力在学生心理层面的形成与发展。研究发现,审美能力的培养不仅依赖于课堂教学,更需要营造良好的审美环境,以及引导学生积极参与审美实践活动。文章最后提出了针对性的教学建议,以期为中小学语文教育中审美能力的培养提供有益的参考。
DOI
54k2m39134/8094009
作者
周飞银
机构地区
莱西市经济开发区中心中学 266600
出处
《中小学教育》
2024年2期
关键词
中小学语文教育
审美能力
心理建构
审美环境
审美实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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