首页 > 《教育学文摘》 > 2019年21期 > 浅谈交互多媒体环境在幼儿数学活动中的运用

浅谈交互多媒体环境在幼儿数学活动中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】:3-6岁的主要以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌发，因此他们更多地依赖于生动鲜明的形象去认识和理解事物。而数学知识普遍来说比较枯燥乏味，很难让幼儿在兴趣的基础上学习。随着信息技术的不断发展，多种新媒体新技术进入幼儿园数学课堂，为我们带来了新的活力，使课堂具备图、文、声并茂的特点，提供多元化的教学环境。在幼儿园数学教学中，借助新技术能够创设生动的情境，拓展教学资源，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣，优化教学过程，有效提高教学效率。

DOI 54k2m3q0y4/8100133

作者吴丹

机构地区常州市武进区新城阳光幼儿园

出处《教育学文摘》 2019年21期

关键词新技术教学环境灵活多变幼儿园数学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）