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浅析农村初中非连续文本阅读教学中存在的问题及策略

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摘要摘要：农村初中非连续文本阅读教学是一个重要的教育环节，但在实践中却常常面临着一系列的问题。农村地区教育资源的相对匮乏限制了学生的阅读环境和阅读资源的获得。同时，师资队伍结构不稳定，教师的专业水平和阅读指导能力存在差异，难以满足学生个性化的学习需求。此外，学生的文化背景差异大，缺乏对非连续文本的阅读兴趣和积极性。因此，需要针对这些问题提出相应的解决策略，以改进农村初中非连续文本阅读教学。

DOI pj01561rxd/8101875

作者薛广深郑萌萌

机构地区河南省鄢陵县大马镇初级中学 461200

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词初中非连续文本阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）