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小学语文课堂教学中情境教学模式的研究

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摘要摘要：小学语文课堂教学需要培养学生的想象力，创设教学情境能够让学生得到更为直观的感受，教师采取有效策略，将学生带进生动的情境中来，不断的强化他们的学习兴趣，丰富他们的素养和体验，促进学生全面发展进步。具体在改进小学语文科目的课堂教学模式举措中，语文教师必须注重结合小学生的语文科目认知特征，创新现有的语文课堂模式。

DOI ldezgon7qd/8106341

作者陈月琴

机构地区山西省吕梁市柳林县实验小学邮编033300

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词小学语文课堂教学模式改进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）