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让幼儿在游戏中成长——幼儿园教学课程游戏化的建设与实施

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摘要摘要：幼儿处于知识能力与价值观念的早期发展阶段。幼儿教育工作者要选择合理的方式，引导幼儿成长与发展。在幼儿教育中推动游戏化教学，将游戏因素引入到课程中，不仅吻合幼儿的兴趣点，也有助于教育理念的转变。幼儿获得“在玩中学、在做中学”的机会，形成寓教于乐的氛围。基于此，本文简要分析了幼儿园课程游戏化的意义，随后从绘本应用以及教学评价的角度，探索了课程游戏化的建设实施策略，为课程游戏化提供参考。

DOI 5jo2355l64/8107084

作者杨婷

机构地区河北省定州市高蓬镇中心幼儿园李辛庄分园 073000

出处《中国教师》 2024年2期

关键词幼儿园课程游戏化建设实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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