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指向教学评一致的初中语文优化课后作业设计研究

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摘要摘要：“双减”政策提出后作业改革成为了初中语文教学改革关注的重点，要求强化作业育人功能，创新作业设计方法，充分调动学生完成作业的能动性。“教学评一致”是以学生为核心提出的教学思想，在语文作业设计中要改变结果导向评价方式，关注学生完成作业的过程，创新语文作业形式和评价方法，切实提升语文作业的价值，落实核心素养要求。基于此，本文分析了指向教学评一致的初中语文课后作业设计策略，以期为作业设计提供参考。

DOI 6jrv1rwmpd/8109815

作者孙祯

机构地区西安交通大学附属中学兴庆校区 710048

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词教学评一致初中语文课后作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）