摘要
摘要：核心素养在现代教育大环境下越来越突出。小学音乐教育是一门以提高学生审美意识、艺术素养和创新能力为主要内容的学科。但是，在小学音乐教育中，教师过分强调技术的传授，忽略了学生的主观能动性和情感体验。为此，本研究以“核心素养”为指导，构建了以“核心素养”为指导的“小学音乐大单元”教学模式，旨在通过对“大单元”的教学方式进行改革，以增强学生的学习兴趣、积极性，从而推动学生的综合发展。在新课程改革的背景下，我国中小学音乐教学面临着新的机遇和挑战。本论文以核心素养为指导，对小学音乐大单元教学的实施对策进行了论述，目的在于通过对教学方式的革新，来提高学生的审美意识、艺术素养和创造性。
出版日期
2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
