首页 > 《教学与研究》 > 2024年2期 > “双减”背景下小学数学家校共育的策略研究

“双减”背景下小学数学家校共育的策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本研究旨在探讨在“双减”政策背景下，实施小学数学家校共育的策略。通过文献综述和案例分析，发现有效的家校共育策略包括建立紧密的家校联系机制、提供多样化的数学教育资源、鼓励家长参与数学学习活动、加强师资培训等。这些策略有助于促进学校和家庭之间的合作，提升学生数学学习效果，应对“双减”政策的挑战。

DOI rj8vgqnqr4/8119582

作者陆树仕

机构地区广西南宁市西乡塘区北湖小学

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词小学数学家校共育教育资源家长参与师资培训

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）