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双减政策背景下的小学数学作业设计

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摘要摘要：双减政策实施以来,小学数学作业设计面临新的挑战和要求。本文从明确作业设计走向、把握作业设计要求、对作业进行分层设计三个角度,结合三年级和四年级的数学学习内容,探讨了在双减背景下如何进行小学数学作业设计。文章指出,小学数学作业设计应体现减负增效,聚焦学生核心素养,兼顾基础性、层次性和挑战性。通过分析阐明了不同学段和内容的作业设计策略。小学数学作业设计要从学生实际出发,激发学习兴趣,培养数学思维,促进学生全面发展。

DOI 0dpolppqxj/8121093

作者李文文

机构地区临沂第十实验小学山东省临沂市 276000

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词双减政策小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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