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大单元教学下的高中历史课堂品质提升策略研究

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摘要摘要：本文旨在探讨大单元教学模式下高中历史课堂品质提升的策略。通过深入分析大单元教学的特点及其对高中历史课堂的影响，本文提出了一系列具体的策略建议，包括构建系统化的知识体系、创新教学方法与手段、强化学生主体性与参与度、完善评价与反馈机制等。这些策略的实施将有助于提升高中历史课堂的教学质量，促进学生的全面发展。

DOI 6jrv15g0pd/8127887

作者陆春燕

机构地区广东省博罗县博罗中学 516100

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词大单元教学高中历史课堂品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）