首页 > 《教育学文摘》 > 2024年2期 > 基于“教—学—评”一体化的初中英语教学探究

基于“教—学—评”一体化的初中英语教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中英语教育承担着培养学生语言能力的重要任务，是塑造全面发展的关键时期。为更有效地促进学生成长，急需寻找科学的教学方法。本文以“教—学—评”一体化理念为基石，旨在通过整合教学、学习和评价的过程，探讨提升初中英语教育质量的途径。这一探讨将为塑造更富有活力的英语教学模式提供有益的启示。

DOI kd2n969ppd/8128862

作者郑巧娟福建省安溪梧桐中学 362400

机构地区不详

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词初中英语一体化教学教学模式评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张豹. 基于“教—学—评”一体化视域下的初中英语教学探究.教育学,2024-01.
2彭加访. 基于“教—学—评”一体化的初中英语教学策略探究.教育学,2024-03.
3张卫. 基于教、学、评一体化的初中英语写作教学实践探究.教育学,2022-07.
4杨紫钰. 基于“教—学—评”一体化的初中英语教学策略探讨.教育学,2023-06.
5马双. 基于“教—学—评”一体化的初中英语教学策略探析.教育学,2024-03.
6石芳萄. 初中英语教学评一体化探究.教育学,2024-02.
7许明慧. 初中英语教学评一体化探究.教育学,2024-06.
8王梅梅. 基于教学评一体化的初中英语教学探究.教育学,2024-01.
9陈雪群. 基于教、学、评一体化视野下初中英语教学评价实施策略探究.教育学,2021-04.
10刘婷. “教—学—评”一体化的初中英语写作教学.教育学,2023-08.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中英语一体化教学教学模式评价

返回顶部