首页 > 《教学与研究》 > 2024年2期 > 小学语文整本书阅读教学策略

小学语文整本书阅读教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文作为一门基础学科，承载着培养学生语言表达能力、阅读理解能力和思维能力的重要任务。在小学阶段，语文整本书的阅读教学是提高学生语文素养和阅读能力的关键环节之一。通过整本书的阅读，学生可以深入理解文字背后蕴含的文化内涵、情感表达以及作者的意图，从而提升自身的语言运用能力和文学鉴赏水平。因此，笔者将探讨小学语文整本书阅读教学的策略，旨在引导教师有效指导学生进行有意义的阅读，激发他们的阅读兴趣，提高阅读理解能力，并培养他们对文学作品的理解和欣赏能力。

DOI 54k2my2p34/8143257

作者马忠

机构地区江苏省溧阳市大溪小学 213300

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词小学语文整本书阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）