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指向核心素养的音乐情境教学实践与探索

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摘要摘要：在音乐新课标的指导下，小学音乐教学越来越被人重视，对课堂教学的要求逐渐提高，注重音乐学科核心素养的培养。传统的教学方式已然不适应新时代对小学音乐教学的根本要求，不能够有效进行各项基本能力的培养，提高学生综合素养。为开展高质量的小学音乐课堂教学，通过学习各种音乐知识的方法，促进其个性全面发展，教师应注重音乐课堂的多样化开展，使课堂教学能够更加丰富多彩。基于此，本文将详细分析指向核心素养的音乐情境教学实践，以供参考。

DOI 7j6v16kqnd/8148742

作者姓名:巩占蕾

机构地区单位：内蒙古通辽市霍林郭勒市第三小学

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词核心素养小学音乐情境教学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）