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高中数学分层教学对学生学业成绩和动机影响的研究

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摘要摘要：本文旨在探讨高中数学分层教学对学生学业成绩和动机的影响。首先，分析分层教学的必要性和可行性，以确定研究背景和基础。其次，通过文献综述，梳理国内外关于分层教学的研究成果，为后续研究提供理论支持。

DOI 54k2my5n04/8148833

作者陆艳清

机构地区富宁县民族中学 663400

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词高中数学分层教学学业成绩动机教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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