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高中数学分层教学对学生学业成绩和动机影响的研究
高中数学分层教学对学生学业成绩和动机影响的研究
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摘要
摘要:本文旨在探讨高中数学分层教学对学生学业成绩和动机的影响。首先,分析分层教学的必要性和可行性,以确定研究背景和基础。其次,通过文献综述,梳理国内外关于分层教学的研究成果,为后续研究提供理论支持。
DOI
54k2my5n04/8148833
作者
陆艳清
机构地区
富宁县民族中学 663400
出处
《教学与研究》
2024年3期
关键词
高中数学
分层教学
学业成绩
动机
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年3期
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