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生活情境创设方法在高中生物课堂的应用研究

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摘要摘要：生物学是自然科学的一部分。生物学科知识来源于生活，又高于生活。试题以生产、生活、健康环保等常见的生活现象和生物学问题为载体，将知识、能力、素养考察有机地整合到情境之中，是考试命题常见的方向。基于此，本文以生活情境教学方式为出发点，对该种教学方式于高中生物课堂中的应用原则及应用策略进行了讨论，以供参考。

DOI wjv51vqm9d/8150974

作者麦丹

机构地区吴川市第一中学邮编：524500

出处《时代教育》 2024年3期

关键词生活情境高中生物生物课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）