摘要
摘要：在目前教育改革的浪潮中，核心素养的理念已深入人心，而教师则是这一改革的践行者。在秉承生命至上的教育理念和人文思潮的同时，教师们自觉培养学生的认知、思维、理解、鉴赏以及审美等综合素质，旨在全面提升学生的艺术修养及其美育的发展。教师依据核心素养的基本理论架构，积极探求其成长的重要性和审美感知的培育与之间的有机联系，并逐一细致梳理音乐审美感知在核心素养指导下的成长途径。通过这种方式，教师能够为学生打造出一套既有系统设计、又有明确指导、目标明确、丰富体验，且成效显著的愉悦学习环境。本文研究了核心素养下初中音乐审美感知的培养路径，旨在为教师相关教育工作提供参考。
出版日期
2024年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
