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基于核心素养理念的初中历史教学策略探究

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摘要摘要：在当今社会，历史核心素养的重要性日益凸显，这不仅关乎学生对历史知识的掌握，也关乎他们对现在社会现象的认识，对世界发展的看法，并作出正确的分析和判断。初中历史教学作为学生历史核心素养培养的关键阶段，需要引起足够的重视。在核心素养理念的指导下，现阶段在开展历史教学时，教师要基于学生的身心发育特点及规律，丰富教学方式方法，充分发挥教学引导作用，鼓励学生进行探究性学习，让学生在实践中感受历史、理解历史、培养历史思维，进而全面发展。具体教学中，教师需要充分利用这些培养途径，全面提升学生的核心素养，为其未来的发展打下坚实的基础。

DOI 7j6v16olrd/8154418

作者荣鹏

机构地区河北省霸州市第六中学河北省廊坊065700

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词核心素养初中历史教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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