基于核心素养的高中化学实验教学研究

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摘要 摘要:本研究围绕核心素养在高中化学实验教学中的应用,探讨了四大教学策略:探究式学习、情境教学法、合作学习以及反思与评价的引入。通过这些策略的实施,旨在激发学生的学习兴趣,提高他们的科学素养、实验技能、团队合作和自我反思能力,进而促进学生全面发展。研究表明,这些教学策略能有效提升学生的主动参与度,加深对化学实验知识的理解,并培养其批判性思维和创新能力。
出处 《教学与研究》 2024年2期
出版日期 2024年04月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)