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新课标背景下的小学科学课堂教学与学生能力培养研究

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摘要摘要：随着新一轮课程改革的深入，鼓励更多小学科学教育改革研究者和小学科学教师参与到以核心素养目标为导向的教学改革研究、探索和实践中。本研究旨在探讨新课标背景下，小学科学教学如何更好地适应课程标准，促进学生科学能力的全面发展。通过文献综述、课堂观察和教学实验等方法，本文分析了当前小学科学课堂教学存在的问题，并提出了相应的教学策略。研究发现，采用探究式学习、合作学习等教学方法能有效提升学生的科学探究能力和团队合作精神。最后，本文对如何在小学科学课堂中实施新课标提出了具体建议。希望本研究能够为科学课程建设提供与核心素养目标相适应的参考和借鉴。

DOI 7j6v1pr87d/8162142

作者王悦

机构地区内蒙古巴彦淖尔市八一乡总校015000

出处《中国教师》 2024年3期

关键词新课标小学科学教学能力培养探究式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）