如何有效利用小学数学课堂错题资源

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摘要 摘要:小学生在数学学习中,难免会出现错题现象。所以,在日常教育教学中,小学数学教师应该有意识调整学生对于错题的认知观念,让学生能够客观的看待错题,进而促使学生将错题视为一种宝贵资源运用在学习中。基于此,小学数学教师要不断更新自己的教育教学理念,利用更加新颖的教学手段,促进错题资源的有效利用,从而达到提升学生数学核心素养的目的。本文将以“有效利用小学数学错题资源的意义”为切入点,对小学数学错题资源有效利用的具体策略展开深入研究与讨论,以供参考。
作者 刘丽
出处 《中小学教育》 2024年3期
出版日期 2024年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)