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小学语文教学中的赏识教育

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摘要摘要：本文探讨了小学语文教学中赏识教育的意义、实施策略和效果评估方法。赏识教育不仅能培养学生的自信心和积极性，还能促进学生对优秀作品的欣赏与模仿，增进师生情感联系。实施策略包括多元化赏识方式的运用、个性化赏识以及教师角色的转变和示范作用。评估方法主要从学习成绩和能力的提升、学生的态度和情绪改善，以及学生参与度和自主性的增加等方面进行。

DOI 54k2mpy9e4/8163957

作者李秀珍

机构地区广东省梅州市五华县第八小学 514400

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学语文教学赏识教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）