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英语阅读教学中的跨文化理解与意识培养策略

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摘要摘要：本研究探讨了英语阅读教学中的跨文化理解与意识培养策略。首先，通过文献综述，梳理了跨文化理解在英语教学中的重要性，并分析了当前存在的挑战和问题；其次，介绍了一系列针对提升学生跨文化意识和理解能力的教学策略，包括多元文化文本的引入、跨文化交流的模拟与实践、文化差异的讨论与解释等；最后，强调了教师在实施这些策略时的关键角色，以及与学生共同构建跨文化理解意识的重要性。通过这些策略的运用，有望促进学生在英语阅读中的跨文化素养和意识的培养，提升其全球化背景下的跨文化交际能力。

DOI 6jrv1e9kxd/8164087

作者冯琳

机构地区山西省侯马市第一中学

出处《中国教师》 2024年1期

关键词英语阅读教学跨文化理解跨文化意识教学策略多元文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）